创新激励包容

发展与主要用户可访问的专长

Grinnell College Access Leaders Fall 2017
AG超玩会电子访问的领导人,2017年下降

劳伦布卢姆菲尔德'20

凯蒂·赫伯特'20

美穗田付'20

雷切尔fritzell '20

丽贝卡雄'19

伊丽莎·威利斯,MICKI behounek,秋季维尔克:通过建议

关于该项目

在秋天2016年,伊丽莎·威利斯和秋季维尔克被授予资助,以先导计划 创新基金 探索在AG超玩会电子校园内的无障碍。该项目名为创新激发包含在2017年1月推出的5-6当前AG超玩会电子的学生领导力课程,使用情境调查与AG超玩会电子环境中与残疾有关的寿命原发性或继发性的专业知识来记录用户的体验。  

该项目的目标是:

  • 在通过的方案和个性化的空间评论AG超玩会电子提供的物理,信息和态度环境的无障碍上下文反馈。  
  • 提供领导力发展到AG超玩会电子的学生谁将会成为领导者在各自的领域和扩大无障碍意识超越格林内尔。 
  • 为残疾人专门知识的个人提供机会,通过他们的生活经验的方式,影响大学校园的可访问性。 

AG超玩会电子用户/专家

对于以人为中心的设计(ihcd)研究所限定初级用户/专家的“谁用在处理环境因身体,感官或认知功能限制的挑战,他们的生活经验手段已经开发的专业知识的人。”用户/专家包括,但不限于,物理,学习,感觉或精神残疾,父母管理幼儿和老年人不断变化的视野和耐力的个人。

根据伊莱恩奥斯特罗夫,“(T)HESE不同的人制定战略,与他们日常生活遇到的障碍和风险应对。用户/专家的经验,通常是在强烈的对比大多数设计师的生活经验和在评价这两种现有产品和场所,以及在开发新的设计非常宝贵的。” [奥斯特罗夫,伊莱恩。 创新,美国工业设计师协会的季刊(IDSA),卷16,没有。 1 1997]

格林内尔社会任何成员(例如,教师,员工,学生,城市格林内尔等的公民)与残疾小学或中学的经验是有资格申请成为用户/专家和参与的积极评论大学的环境。   

申请是在AG超玩会电子用户/专家

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