Kaydi-Ann 新闻ome'14

一班可以导致事业重要。

Kaydi-Ann 新闻ome'14

我们经过火,经过冰,我学会了如何走出更强。我是一个有弹性的格林内利安。

Kaydi-Ann 新闻ome'14

“我的一生我对自己说,”我不会教“,”“说 Kaydi-Ann 新闻ome'14是牙买加的经济学专业。 “我记得我的化学老师一年九对我来说,”你知道,有一天你会成为一名教师。“我就像,”不,先生。它不会发生。它只是不会发生。“

但在她的第二年在格林内尔,新闻媒体采取了比较和国际教育 黛博拉迈克尔斯,教育副教授。 “那是我意识到我一直在想什么,”新闻ome说。 “我喜欢教育。我想成为这一整体运动的一部分,并进入教育更深入研究。“ 

她潜入迈克尔斯的夏季研究项目,研究教学对所有运动。当时,新闻统一正在做她的推荐先进项目,为所有人教授刚刚开始计划,或者正在寻求在拉丁美洲和加勒比地区的几个国家开始计划,包括牙买加。 

新闻ome的深度研究是一个探索的学科:将该组织植根于美国植物,陷入较不经济发达国家的组织需要什么?他们如何吸引毕业生从不太经济发达的国家?他们如何为这个提供资金? 

“这就是一切都开始走在一起的地步,”她说。她的经济学背景在社会发展中,她的全球发展研究集中,“当然当然,这位教育是这样的工具,应该把你抬起来。”

但教学仍然不在她的雷达上。在2014年毕业于Grinnell三周后,新闻汇报搬到了伦敦,她知道她得到了她的大家庭的支持。因为她爸爸出生在英国,报答有双重公民身份,所以她能够立即开始寻找工作。

她在私营公司找到了数学和英语的工作辅导。在她的第一天,她回忆起思考,“男人,这感觉如此自然。” 

她的新工作场所的同事建议她首先申请教授,U.K.的姐妹组织为美国教授。 新闻ome在本组织上进行了“负载和大量的研究”,只能每年接受一次应用程序。 

她降落了这份工作,2015年6月,她开始与本组织六周的夏季培训。她了解了教学数学的教育学以及如何管理自己和学生。 “这只是激烈,”她说。 

2015年9月,新闻阵线在伦敦东南部Lewisham的三位一体中学的新工作教学11至16岁。 

在她的第一年的教学期间,新闻媒体是一个全日制的学生。 “每六个星期,我要么写作一份研究论文或根据我所教导的课程写一篇论文,”她说。 

此外,她正在经常做老师的所有事情。 “评估不会标记为自己。课程不规划自己。作业不写自己。在一天结束时与父母一起跟进的事情,绝对不是自己的。“

Newory说,Grinnell为那种强度准备好了。 “我们经历了火,经过冰,我学会了如何出来更强大。我是一个有弹性的格林内利安。“

2018年秋季,她在教育规划,经济学和国际教育方面开始了硕士课程,同时继续在三位一体教授,兼职。 “我受到挑战在伦敦教学中教学的发展方向挑战我的职业生涯,可以将我的职业生涯联系起来,这些方向统一金斯敦,牙买加,我的教学教学的教训,以拓宽我对教育领域的影响。”

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